Comprender la realidad actual de las aulas en nuestro país frente a dos retos fundamentales: la modernización de la evaluación y la atención a la diversidad estudiantil mediante la aplicación de la encuesta nacional RADI, orientando el desarrollo docente hacia la inclusión y la transformación digital acorde con los sectores productivos.
Cronograma y Agenda de la Sesión
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Momento 1: Apertura Mtro. Julian Sadak Vergara Cruz
Encuadre, Acuerdos Previos y Objetivos
Bienvenida a los docentes para explicarles el peso estratégico del instrumento RADI en la planeación de la Constelación Docente. Se revisará la necesidad de recolectar datos sobre innovación y la relación directa con los requerimientos normativos del subsistema, presentando los 4 módulos enfocados en la equidad (IFID) y la empleabilidad regional.
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Momento 2: Desarrollo Ponentes y Docentes convocados
Secuencia Operativa de Ejecución
15 Min.
Exposición de Contexto (Mtro. Julian Sadak Vergara Cruz)
Análisis del propósito de la encuesta RADI y su impacto en el Mapa de Vocaciones Productivas.
45 Min.
Llenado de Encuesta en Línea (Docentes CECyTE)
Acceso directo al formulario nacional para completar de forma íntegra los 4 módulos estructurados.
15 Min.
Soporte Técnico y Retroalimentación (Coordinación)
Acompañamiento, resolución de dudas específicas o fallas de navegación para garantizar la captura.
Por definir
Taller de Cierre (Facilitadores)
Análisis preliminar de herramientas de evaluación (Matriz TDEDE) y diagnóstico de brechas (Índice IFID).
3
Momento 3: Cierre Compromisos Institucionales
Retroalimentación, Acuerdos y Seguimiento Semanal
Sesión abierta de preguntas para consolidar la experiencia del llenado del instrumento. Se formaliza el compromiso del 100% de la muestra de docentes asignados antes del cierre de plataforma del 19 de junio de 2026. Los coordinadores realizarán un monitoreo periódico semanal para iniciar el cruce de datos para el reporte final.
Estructura Técnica del Instrumento
Haga clic en cada módulo para profundizar en los objetivos específicos del estudio.
Módulo 1: Variables DemográficasFiltro de Control
Caracterización de la Población
Identifica las variables demográficas clave como el rango de edad de los docentes, género, ubicación geográfica de los planteles y años de servicio dentro del subsistema CECYTE.
Meta del Módulo: Sentar las bases estadísticas para cruzar e identificar si existen brechas de infraestructura o de capacitación según el nivel geográfico del plantel.
Módulo 2: Herramientas de EvaluaciónMatriz TDEDE
Cuantificación e Innovación de Procesos
Cuantifica el uso y efectividad de las herramientas tecnológicas empleadas en los exámenes y evaluaciones de los módulos de formación. Mide qué tan diversificada es la evaluación ordinaria.
Meta del Módulo: Evaluar si las evaluaciones de los docentes priorizan únicamente exámenes estáticos de opción múltiple o si usan portafolios digitales y proyectos colaborativos.
Módulo 3: Equidad y AccesoÍndice IFID
Inclusión y Democratización de la Tecnología
Mide el impacto directo de la tecnología en la equidad educativa, la disponibilidad de herramientas de accesibilidad para la diversidad estudiantil (lectores, contrastes, asistentes digitales) y la asimilación igualitaria.
Meta del Módulo: Determinar el índice IFID para formular una propuesta de inversión real ante la dirección para la obtención de software adaptativo de equidad.
Módulo 4: Habilidades vs SectorEmpleabilidad
Alineación Curricular Productiva
Analiza la correlación existente entre las competencias tecnológicas adquiridas por el egresado de CECyTE y las demandas del sector industrial local y de servicios de la región analizada.
Meta del Módulo: Elaborar el Mapa de Vocaciones Productivas e identificar la brecha existente entre las clases técnicas actuales y el mercado logístico-digital de la industria local.
Entregables Estratégicos de la Ficha
La aplicación nacional de la encuesta RADI debe decantar en cuatro productos tangibles para la toma de decisiones directivas.
01
Informe de Caracterización y Brechas
Análisis de Desigualdades e Inclusión
Documento analítico que cruza los factores de ubicación y recursos del Módulo 1 con el resto del estudio para revelar inequidades en el acceso. Determina si los planteles ubicados en zonas rurales sufren asfixia tecnológica en comparación con los entornos metropolitanos o si su formación carece de conexión con las Vocaciones Productivas locales.
02
Matriz de Desempeño Docente / Institucional (TDEDE)
Tasa de Diversificación de la Evaluación de Desempeño
Matriz en formato semáforo que clasifica el nivel de innovación pedagógica evaluadora del docente de CECyTE.
Indicador Crítico: "Si el plantel posee una alta TDEDE en herramientas estáticas de opción múltiple pero baja en el diseño de portafolios digitales o evaluaciones integradoras transversales, el semáforo marcará nivel de alerta."
03
Índice de Inclusión y Accesibilidad (IFID)
Indicador de Democratización Tecnológica
Tasa de evaluación que registra la frecuencia y la recurrencia real con la que se emplean tecnologías de apoyo para alumnos con capacidades diversas. Este indicador actúa como justificación contundente para proponer a la dirección planes de inversión en licencias específicas de software inclusivo.
04
Mapa de Empleabilidad y Alineación Curricular
Sinergia Técnico-Productiva
El entregable más estratégico derivado del Módulo 4. Mapea la correlación entre las competencias digitales enseñadas en las carreras y las vacantes requeridas por los corporativos y parques industriales regionales, sirviendo de base para justificar el ajuste curricular o el ingreso inmediato al Modelo Dual de la SEP.
Línea de Tiempo del Proyecto RADI 2026
Ciclo operativo completo coordinado por el Mtro. Julian Sadak Vergara Cruz
Etapa Actual 1. Diseño y Planeación
Procesando fases del proyecto...
Herramienta Didáctica de Simulación de Resultados
Ajuste los siguientes parámetros de simulación para emular la recolección de datos de su plantel educativo. El sistema procesará matemáticamente la Tasa de Diversificación de la Evaluación de Desempeño (TDEDE) y el Índice de Inclusión (IFID), arrojando alertas, semáforos de desempeño y un borrador automático para el comité curricular de acuerdo con la ficha del Profesor Julian Sadak Vergara Cruz.
Parámetros de Captura RADI
Participación de la Muestra Docente80%
Porcentaje de docentes del plantel que respondieron el instrumento del 01 al 19 de junio.
Diversificación de la Evaluación (TDEDE)55%
Nivel de uso de portafolios de evidencias, rúbricas dinámicas y proyectos colaborativos frente a exámenes convencionales de opción múltiple.
Implementación de Tecnologías de Inclusión (IFID)40%
Nivel de uso de herramientas adaptativas, lectores de pantalla o materiales inclusivos.
Alineación Curricular Regional70%
Porcentaje de concordancia entre los módulos de especialidad técnica y las demandas reales de los CEDIS o industrias del corredor logístico local.
Indicadores Procesados
Meta de Muestra Docente
80%
Excelente Cumplimiento
Tasa TDEDE Ponderada
55%
Innovación Regular
Índice IFID Calculado
40%
Brecha Crítica de Equidad
Borrador de Reporte RADI-2026
Dictamen Preliminar de Brechas y Vocaciones
CECYTE | COMITÉ TÉCNICO DE PERTINENCIA
FECHA: 10 DE JUNIO DE 2026 | RESPONSABLE: MTRO. JULIAN SADAK VERGARA CRUZ
# RESULTADO DE SIMULACIÓN DE INDICADORES DE INNOVACIÓN #
Procesando datos...
Garantía de Confidencialidad y Requerimiento Normativo
De conformidad con las políticas del subsistema nacional CECYTE, se emitirá un Oficio de Difusión Institucional firmado para informar a la totalidad del cuerpo docente sobre los objetivos, la importancia de su participación y el carácter vinculante de la encuesta en línea RADI. El tratamiento de la información capturada se realizará bajo la garantía de confidencialidad y estricta protección de datos personales de acuerdo con las normativas federales y de transparencia vigentes.
